ВИХОВНА РОБОТА
Виховання – це цілеспрямований процес свідомого розвитку людини, метою якого є формування морально-духовної, життєво компетентної особистості, яка успішно самореалізується в соціумі як громадянин, сім’янин, професіонал.
Система виховної роботи Приворотської гімназії забезпечує єдність і взаємозв’язок планування, організації і аналізу діяльності, спільної роботи педагогічного і учнівського колективів, сім’ї і громадськості.
Система виховної роботи Приворотської гімназії забезпечує єдність і взаємозв’язок планування, організації і аналізу діяльності, спільної роботи педагогічного і учнівського колективів, сім’ї і громадськості.
Плануючи виховну роботу в гімназії, ми враховуємо:
- мету і завдання виховання;
- рівень розвитку і вихованості учнів;
- учнівські запити, інтереси та потреби;
- підготовку учителя до організаторської роботи;
- власний учительський досвід у вихованні дітей.
Мета виховної роботи
- формування та розвиток національної свідомості гімназиста, свідомого ставлення до обов’язків людини та громадянина;
- формування та розвиток інтелектуальних здібностей, моральних та естетичних цінностей;
- виховання духовної, розумової та мовної культури гімназиста;
- забезпечення фізичного розвитку, охорони та збереження життя і здоров’я учнів;
- створення умов для розвитку творчих та інтелектуальних обдаровань дітей.
Стратегічні завдання виховної діяльності
Перше завдання: гуманізація виховного процесу, створення умов для всебічного розвитку, самоаналізу, самовиховання, саморозвитку та самовдосконалення особистості учня.
Друге завдання: вдосконалення методичної майстерності, підвищення творчого потенціалу кураторів.
Третє завдання: формування загально гімназійного колективу, школи-родини.
Основні принципи виховної роботи
• систематичність;
• ефективність;
• інформаційність;
• демократизм і гуманність;
• дисципліна і порядок;
• стимулювання, винагорода і заохочення ініціативи.